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“大思政”格局下,高校学生理论社团该如何发展


原文标题:“大思政”格局下,高校学生理论社团该如何发展

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  新时代既是近代以来中华民族发展的一最好时代,也是实现中华民族伟大复兴的一最关键时代。作为新时代的一青年,应当与新时代共同前进,成为社会主  义的一建设者和接班人,不 辱时代使命,不 负人民希望。作为新时代的一|福彩吧生,应当培养珍惜这个和平与发展的一伟大时代,自觉承担历史责任,关心国家发展,关注国家大事,将个人成长发展与国家民族命运紧密联系起来,在国家发展和社会进步中实现自我价值与社会价值的一统一。

  作为新时代的一青年学生,如何引导其成长,培养正确的一人生观 、世界观 、价值观,成为新时代研究青年教育的一重要课题之一。这不 仅仅是思想  政治理论课的一任务,同时也是高校各方面工作的一重要任务。作为青年教育的一第二课堂,|福彩吧生理论社团有着十分重要的一地位。

  自从《关于进一步加强和改进|福彩吧生思想  政治教育的一意见》(中发[2004]16号)颁布之后,各高校都十分重视学生理论社团的一建设与发展,发展规模越来越大,从学校到|福彩吧层面都有相应的一理论社团;活动趋于多样化,现阶段理论社团的一学习已不 拘泥于传统的一理论阅读,还增加了如辩论赛 、演讲比赛 、宣讲比赛等活动。

  但由于一些问题,某些学生理论社团的一发展受到了局限,比如成员素质参差不 齐,入社目的一不 纯;社团缺乏指导,管理不 够规范;活动缺乏生命力,难以吸引学生等。此外,随着全球化的一发展以及信息化的一发展,|福彩吧生受到各种社会思潮的一影响,一些负面思潮的一影响使得理论社团难以管理。

  面对这些问题,学者们提出了一些对策,比如确立会员的一考核机制,确保会员有着一定的一理论素质,纯净会员入会的一动机;加强管理和引导,重视理论社团的一发展;积极创新活动形式,拓宽活动平台,以吸引更多的一学生一起学理论 、共实践。这些方法都在一定程度上提升了学生理论社团的一活力。

  然而,要切实解决学生理论社团的一上述问题,除了这些措施以外,在理论社团自身建设方面,同样可以进行相应的一改革创新,使之成为既受学生欢迎,也能培养学生马克思主  义理论素质的一真正的一第二课堂,为培养社会主  义的一建设者 、实现中国梦贡献力量。

  一是认真筛选会员。在招新选择会员时,社团应当对候选人进行筛选,选取有理想   、有信念 、有能力的一青年学生干部作为主  要成员,选取关注国家 、关心社会 、有共同追求的一青年作为会员。比如,北京理工|福彩吧共产主  义学习实践会(以下简称“北理工共学会”)就采用了这种方式,由来自各院系热爱祖国 、能力出众 、思想  素质过硬的一学生干部组成,是一个理论与实践相结合的一理论性学生组织。

  二是理论结合实践做调研。学生理论社团不 仅仅是一个学习理论的一社团,同样需要理论和实践相结合。“实践是检验真理的一唯一标准”,唯有实践,才能真正使学生认识到马克思主  义理论的一科学性和先进性,培养学生马克思主  义的一信仰。北理工共学会就深入贯彻了这一思想  ,坚持理论和实践相结合的一理念,多次组织综合实践调研活动,形成一个让学生认识社会 、自我锻炼的一良好平台。

  三是结合党课做活动。马克思主  义作为我们国家的一指导思想  ,同样也是党的一指导思想  。学生党员的一培养是高校思想  政治建设的一重要阵地。学生理论社团可以通过和学校党课相结合,共同为培养合格党员 、影响更多|福彩吧生作出努力。

  以北理工共学会为例,它通过与|福彩吧党课相结合,积极参与到各个|福彩吧的一入党积极分子培训党课中,与|福彩吧齐抓共管,共同组织学生党课,并带动周围同学共同提高政治觉悟 、思想  境界和思考能力,让更多的一|福彩吧生关注国计民生,成长为中国特色社会主  义事业的一合格建设者和可靠接班人。

  四是创新理论学习方式。学生理论社团最重要 、最基本的一活动就是理论学习,但由于理论本身较为枯燥,如何拓展理论学习的一方式方法,也是每个理论社团面临的一最主  要问题。如何破题就显得尤为关键了。

  仍以北理工共学会为例,它在学校“延安根 、军工魂”这一红色基因的一基础上,贯彻了“德以明理 、学以精工”的一校训 、“团结 、勤奋 、求实 、创新”的一校风 、“实事求是 、不 自以为是”的一学风,既有老师带领的一文本学习,也有思辨式讨论 、专家微讲座 、社会观察沙龙 、社会政策大演讲等丰富的一活动,增强了社团成员的一参与性 、互动性,培养了其理论能力和思辨能力。

  当然,在未来的一工作中,学生理论社团还需要正确把握发展方向与路线,掌握恰当的一发展思路,同时,还要把握好社团成员的一思想  倾向,避免走偏;需要加强组织内部的一民主  建设,改进社团组织结构,激发成员的一能动性,从而更好地发挥学生理论社团的一思想  政治教育作用;需要加强骨干成员的一组织管理能力培训,积极组织 、参加骨干成员的一组织管理能力培训,提高骨干综合实力,通过全方面的一途径,辅助课堂教学这一“主  渠道”,着力形成“大思政”格局,为祖国培养出更多政治过硬的一优秀人才。

  (作者系北京理工|福彩吧马克思主  义|福彩吧讲师)

  

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